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《世界因你不同》读后感

作者:苑洪云来源:炉窑公司 浏览次数: 日期:2015-05-27

 

        读了《世界因你不同》这本书,感触很深,这是李开复先生的一本自传,记录了李开复的成长史、求学经历、职场经验和人生智慧,能给人带来很大启示,希望和大家一起分享点滴。
  李开复11岁留学美国,在圣玛丽中学读书,去美国之前,他只学过半年英语,因此,语言障碍成为他面临的最大难关,为了攻克语言关他刚开始通过背单词的方式学习英文,发现在没有语境的情况下背单词是没用的,后来他下决心用交流的方式来学习英文,遇到听不懂的就及时问,大胆使用英文,不怕出丑,坚持了一年他的英文水平迅速提高。初中三年级他写的作文《漠视—新世经美国最大的敌人》获得了田纳西州的前十名。作文比赛名次一公布,整个学校轰动了!人们不敢相信,这个中国台湾的男孩,来美国不过两年,就在英文方面取得了这样的成绩。州作文比赛的传统是从评选出的前十名优胜者中通过一轮答辩决出第一名,谁的问题回答得好,谁就能取得最终的胜利,然而在答辩的过程中他没有回答出老师的提问让他失去了得到州际作文比赛第一名的机会。这件事给了李开复很深刻的启示,他终于理解对于一种语言文化的掌握,远远不只是会说当地的语言,了解当地的风谷,更要对这种文化的历史和这个国家的制度有深刻的了解。另外,在写作方面,不仅仅要靠犀利的观点、华丽的语言,还需要充足的论据,而这都需要倾注大量的心血和多年的积累。有了这次印象深刻的答辩,在学习语言的时候,他更加关注新闻事件背后的意义,让他懂得只有多读书,多查阅资料,多了解历史,才能真正深入一种文化的内核,此后他徜徉在语言的汪洋大海里,乐此不疲。
  1979年他进入美国哥伦比亚大学,哥伦比亚大学里的哥伦比亚学院是美国最早进行通才教育的本科生院,学校规定学生可以进入大二再选择专业,这给了每个学生成为通才的空间。第一年,李开复从必修的人文课程中收获了让人一生受益的知识,成为他思想和灵魂的一部分,在此后人生的关键时刻,它都会灵光一现,帮助李开复度过或孤独或困惑的日子,由此可以看出,哥伦比亚大学通才教育的重要意义是无可比拟的。传授这些人文知识的一般都是大师级的教授,他们用开放的思维指导学生,强调学生批判式思考的能力。美国的大学教育,最重要的一点就是培养了学生独立思考的能力,从阅读中思考,从辩论中思考,从而获得启示,进而将独立思考变成了一种能力。上哲学课时一个老教授说的话:“知道什么是make  a  difference(制造不同)吗?想象有两个世界,一个世界中有你,一个世界中没有你,让两者的不同最大,最大化你的影响力,这就是你一生的意义。”这句话影响了李开复一生,那之后凡是他要作重要的决定,都会想起这句“让世界不同”的话,从而让他的内心在作出选择时更加坚定。
  大学二年级,李开复开始主修“政治科学”,然而上了几门课后他就发现自己对此毫无兴趣,学习成绩也不尽如人意。他在高中时就对计算机有很浓厚的兴趣,大一时他选修了一门计算机编程课,一起编程时其他同学还在画流程图,他就已经完成了所有的题目,同学们说他是“计算机天才”。他在编程过程中特别快乐,深深体会了那句话:“兴趣就是天赋,天赋就是兴趣。”大学二年级时,他做出了一个惊人的决定,“转系!”这意味着他将从一个全美排名第三的法律系转到一个前途看起来并不是很明朗的计算机系。随后他在计算机专业的学习也证明了一个人的兴趣能够激发出最大的学习热情,找出那时的成绩单能鲜明地感受到李开复分水岭一般的变化,最终他以全系第一名的成绩在哥伦比亚大学计算机专业毕业。转系的关键性决定,改变了他的一生,让他此后的人生都能在计算机技术领域孜孜不倦地追求。
  李开复在攻读博士期间,一次暑期打工经历让他受到了不小的挫折。1984年暑假,他得到了暑期工的工作,为宾夕法尼亚60个最聪明的高中生教授计算机课程。他非常享受那段时光,每天忙碌地备课,还想出各种教学方法。但是他领取薪水时看到了学生的评语,才知道学生对他的评价,“李老师的语气单调,就像念经一样,有着强烈的催眠作用,就算我昨晚睡够了,终究还是敌不过李老师的催眠术。”,这样的评价让李开复觉得这次暑期课程如同一场噩梦。然而,李开复并没有放弃,决心突破自己的瓶颈,直击软肋,他把挫折当成了学习的机会,开始向系里知名的教授请教教学的技巧:如何才能做一个好的演讲者,如何使自己的话更加吸引人。这些教授给了他很切实的帮助。从那以后他努力争取各种演讲机会,克服心理障碍,尽量做一个好的沟通者。如今他在各个学校里作巡回主题演讲,每年至少25场,至少面对10万名学生。他感谢那个暑假的尴尬经历,它让他认清了自己,并让他勇于挑战自己。
  李开复在博士毕业前夕,语音识别的成就让他在计算机界小有名气,26岁他成为卡内基.梅隆大学里最年轻的副教授,那段日子既轻松又快乐,根据学校的制度,如果他接着干几年副教授,就有可能得到终身教授的职位,尽管如此,他已经开始感到前路茫茫,一些“非学术”的事情开始困扰他。最关键的一点是:他们发表的论文,总是躺在那里,等着变成一堆废纸,对世界有多大的影响力呢?想到这些,他越来越感觉到自己被困在了象牙塔里,越来越无法呼吸,最终他放弃获得终身教授职位的机会。1990年,他接受了当时世界顶尖公司苹果公司的邀请,1992年由于业绩突出他被提升为ATG研发集团语音小组的经理,他不仅要管理和他年龄相仿的工程师,还要管理资历比他深得多的“老苹果人”。他曾经遇到一个年近60岁的老工程师,根本不把他这个年轻经理放在眼里,在工作上对他发难。当时的李开复不愿意和任何人发生冲突,结果导致部门指标完不成,他后来向苹果公司的“管理导师”求援。“管理导师”分析了他的性格特点,告诉他在作正确选择时不仅要有智慧,还要有决心。回到组里李开复开始尝试“管理导师”的话,有效地处理了这个棘手的问题。后来“管理导师”告诉他:“好的管理者不能只是个技术专家,他需要有多元化的领导力。在领导力方面,你的同理心很强,所以员工大都喜欢你,信任你,这很重要。但是很多时候,你也需要展现你的魄力。尊重原则,有效执行,才是管理的真谛。”。在苹果公司这段日子里李开复得到了最宝贵的管理经验。
  在过去的20年,李开复有幸在乔布斯、盖茨、施密特等人身边学习、成长,在PC时代历经苹果、微软公司,在互联网时代历经谷哥公司,看到三个世界一流公司的成长和成功,在美国硅谷和中国中关村崛起时在这两个地方做过最有创意的工作。这些职业经验,是李开复最有价值的资产,他非常希望能够把这些资产传授给中国青年。因此,他再一次作出又一个重要的人生选择,帮助中国大学生圆梦,因为他知道抓住一切去探寻生命的意义,总有一天,世界将因你而不同。

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